jueves, 22 de junio de 2017

VAMOS AL TEATRO POR UNA BUENA CAUSA ¡GRACIAS, ALBERTO!

   Hoy todos los niños y niñas del colegio hemos ido al teatro por una razón muy importante.

   Ir al teatro siempre es una actividad que nos gusta pero hoy, además lo hemos hecho para ayudar a un amigo del cole.


   Alberto, "nuestro Alberto" ha hecho tres funciones seguidas en la Casa de la Cultura y esta vez hemos puesto algo de dinero pero no para él, él nunca nos cobraría. Él ha ofrecido su arte y buen  hacer con toda la generosidad que le caracteriza para este fin solidario.

¡Qué bien nos lo hemos pasado!



   Alberto ha ido eligiendo a algunos amigos y amigas para que juntos nos contaran la historia del hada y el Duende que, como no podía ser de otro modo, nos han enseñado una buena lección: La importancia de ser diferentes y valorarnos y querernos a pesar de nuestras diferencias.

   Dicen que las buenas personas se reconocen porque no tienen dobles intenciones, se muestran tal como son por eso al estar con ellas sientes la sensación de estar junto a alguien auténtico al cien por cien y eso te hace sentir bien. 

   Eso los saben reconocer muy bien los niños y por eso todos le quieren.

   Alberto es alguien que va más allá de su labor profesional y se entrega cada día en cuerpo y alma a su labor con "el corazón despierto y el amor grabado a fuego lento" que cantaría Rosana. Pero siempre con ese buen humor que anima a todo el que tiene al lado, ese que hace parecer que todo es sencillo y siguiendo con la canción "que resulta happy" pero que no es tan fácil... que no es nada fácil de conseguir.

   Desde aquí, Alberto, quiero darte las gracias por este día de teatro solidario pero también, muy especialmente por tu "acompañamiento" que ha sido tan importante para mi. Los niños y niñas te quieren mucho y yo también.




miércoles, 21 de junio de 2017

LA MAESTRA DE LAS FLORES



   Y terminamos nuestro penúltimo GLORICUENTO del proyecto: LA MAESTRA DE LAS FLORES.
Este es el poema que trabajaron nuestros amigos y amigas de la clase de los tucanes en la semana del libro.

   De esta manera el FLORICUENTO se añade a nuestra especial colección sobre cuentos basados en poemas de Gloria Fuertes.

   Sara una niña de la clase que había hecho el mural nos recito muy bien el poema y nos explicó como lo habían realizado.

¡MUCHAS GRACIAS, SARA!








   Nos ha gustado mucho aprenderlo y hemos conocido muchas flores de nombres, formas, colores y tamaños diferentes.


   Ahora sólo queda el último cuento de la colección que es una sorpresa que pronto conoceréis.


Si quieres ver nuestro proyecto desde el principio ve a este enlace

jueves, 15 de junio de 2017

CRECIENDO JUNTOS: COMPARTIENDO MOMENTOS DE DIVERSIÓN

 
    El pasado sábado 10 de Junio un buen número de familias pasamos un divertido día en la ermita de la Virgen de la Granja de Yunquera de Henares. Un lugar extraordinario que se encuentra a pocos kilómetros de nuestra localidad.

   Esta salida se incluye en nuestro PROYECTO ESCOLAR SALUDABLE impulsando la implicación y participación de toda la comunidad educativa del  centro en el desarrollo del mismo.

   Hizo un día de mucho calor pero apenas lo notamos entre baños en el río, juegos en las múltiples fuentes y una sombra magnífica que nos ofrecía la arboleda.

   
   Niños, niñas y mayores disfrutamos juntos: Con algunos chapuzones, compartiendo diversión, charlas distendidas y ricas viandas hasta bien entrada la tarde. 


   Para los niños y niñas este tipo de salidas se convierten en algo muy especial al ver a sus papás convivir con sus amigos y amigas, estableciendo lazos de amistad que sin duda algunos, serán para toda la vida.

   Gracias a todos los que os unisteis con ilusión a esta iniciativa e hicisteis de este día uno más para el cajoncito de los buenos recuerdos.

   Gracias, Carmen Moya por acompañarnos en este descubrimiento y acercamiento a tu pueblo,  un lugar al que, seguro, repetiremos visita.

¡Qué gusto esos chapuzones en el agua fresquita!

Algunos se dedicaron a la pesca de algún cangrejo

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La fuente durante toda la tarde no dejó de estar llena de pequeños

Los mayores también aprovecharon para divertirse haciendo deporte.


Disfrutando de charla y comida pequeños y mayores.


lunes, 5 de junio de 2017

LA GALLINITA

   
   Hoy un nuevo GLORICUENTO se une a nuestra colección. 

   El viernes pasado terminamos de trabajar LA GALLINITA un poema que fue el que decidieron trabajar nuestros compañeros de los pollitos rojos durante la semana del libro y que durante las dos últimas semanas hemos trabajado nosotros.

   Nosotros y nosotras ya "casi" somos pececitos pero nos ha gustado mucho aprender este poema de la gallinita porque, además últimamente nos encanta contar y esta historia es estupenda para practicar.







  Nuestros amigos y amigas de los pollitos rojos hicieron un bonito mural que adorna su cristal como nosotros hicimos el de DOÑA PITU PITURRA.


    Hemos jugado en clase contando los huevos de la gallina y asociándolos al pollito que saldría del huevo. Hemos trabajado las cantidades y el grafismo que corresponde a cada cantidad. También aprendimos algunas características de este ave y de su pareja, el gallo.

La gallinita en el gallinero dice a su amiga: "Ya viene Enero"


... aquí te espero poniendo 1 huevo...

... Me dio la tos y pose 2

Pensé en mi ama: ¿Qué pobre es! me dio penita y puse 3

...Esperé u rato poniendo huevos y puse 4



   Ahora podéis ver lo bonito que nos ha quedado nuestro GALLICUENTO escuchando el poema de la voz de la...¡Mismísima GLORIA FUERTES!



Si quieres ver nuestro proyecto desde el principio ve a este enlace:



lunes, 22 de mayo de 2017

UN GLOBO, DOS GLOBOS, TRES GLOBOS

 











   Hoy nos hemos llevado a casa un nuevo GLORICUENTO basado en un poema de Gloria Fuertes. En esta ocasión el poema que hemos trabajado es Un globo, dos globos, tres globos...un ¡GLOBICUENTO! y en nuestra carpeta se unirá al SOMBRICUENTO que narraba el poema de Doña Pitu Piturra.






   Hemos aprendido el poema poniéndole la música con la que lo cantaban los niños y niñas de hace muchos años:


   Y entre otras muchas cosas hemos aprendido que la luna siempre es redonda pero que algunas noches lo que pasa es que sólo vemos un trocito y que la Tierra es el planeta en el que vivimos y que es como un globo redondo que da muchas vueltas pero que nunca nos caemos.



 Si quieres ver nuestro proyecto desde el principio ve a este enlace:

viernes, 19 de mayo de 2017

CRECIENDO JUNTOS: TALENTO Y CREATIVIDAD

   Ayer jueves 18 de Mayo hemos tenido un nuevo encuentro de familias. Esta ocasión ha sido muy especial porque ha sido guiado por la psicopedagoga y autora del blog Bitácora de una maestra, Elsa González Pérez, que ha querido acudir de manera desinteresada hasta nuestro centro para compartir sus conocimientos y su forma de entender la educación.

   Intentaré hacer un pequeño resumen de lo que dio de sí la tarde aunque seguramente mis palabras no sean comparables a escuchar en directo a Elsa y empaparse de su emoción y la autenticidad que transmite y difícil también transmitir todo lo que durante la tarde se compartió entre todas.

   Para comenzar nos acercamos a cuál es la definición de talento, qué formas tenemos de descubrirlo y qué maneras hay de desarrollarlo en nuestros hijos e hijas. Pero para eso tenemos que comenzar por nosotras mismas, no podemos transmitir a los demás lo que no vivimos en nosotras mismas.

¿Cuál es tu súper poder?




   Este vídeo de Elsa Punset nos ayudó a hacernos interrogantes sobre nuestras ilusiones, las que tenemos, las que dejamos a un lado y… las que realmente hemos dejado en un rincón olvidado.

   A mí esto me trae a la cabeza una cita de Celestín Freinet que en muchas ocasiones me gusta tener presente como principio de mi hoja de ruta:

"No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos."

   Esto, indiscutiblemente vale para  educar a los hijos e hijas también: Nunca hay que dejar de tener sueños.



   Elsa nos hizo una propuesta  maravillosa: Crear el PANEL O TABLERO DE LOS SUEÑOS de nuestros hijos e hijas  y...¿por qué no? el nuestro propio.

   Tenerlo en su habitación, poder poner todo lo que se les ocurre, ir quitando cosas y añadiendo otras ... nos dará además muchas pistas hacia dónde se encaminan sus pasos y podremos de manera más efectiva acompañarles en la realización de esos sueños y también entender, en otras ocasiones, sus frustraciones.

   Tras debatir y cambiar impresiones sobre nuestros propios talentos y sueños, pasamos a averiguar en qué consiste la técnica del  strewing.

   El término strewing fue acuñado por Sandra Dodd y su definición podría ser el arte de permitir a tu hijo o hija descubrir algo casualmente. Inculcar el amor por el aprendizaje  despertando la curiosidad natural de los niños.

“Puedo gastar mi energía en limitar el mundo de mi hijo para que sea seguro y feliz o puedo gastar mi energía en ayudar a mi hijo a aprender las habilidades para navegar en nuestro mundo por sí mismo de una manera segura y feliz. “ (Sandra Dodd)

   Según nos in indica Aadel Bussinger en su libro “ The art of Strewing” este puede ser tan simple como comprar algunos juguetes corrientes u otros objetos que para nada identifiquemos con un juguete. También puede ser complejo, como la planificación de un viaje o la organización de una habitación con el fin de despertar la discusión y la curiosidad.

   No importa la dificultad, el esparcimiento involucra tres cosas principales:  

1. Pensar en los intereses y hábitos de nuestro  hijo o hija.
2. Encontrar cosas interesantes que pensemos que le pueden gustar o interesar.
3. Colocar esas cosas en su camino y dejar que las descubra.

   A veces nos falta imaginación para exponer a los niños ante distintos materiales, variadas situaciones, lugares diferentes… tanto en páginas de internet como en libros podemos encontrar muchas ideas para comenzar y quizás, con el tiempo estar más preparados para crear las nuestras…

   Con esta forma de estimulación los niños tienen la oportunidad de ir desarrollando sus diferentes inteligencias y reconocer cuales son realmente sus talentos e intereses. 

   Y con esto hicimos un acercamiento a la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que se resume de forma muy clara y sencilla en este vídeo.




   Fueron tres horas intensas que seguramente nos dejaron algunas certezas, no pocos interrogantes pero sobre todo mucha ilusión por la tarea que tenemos encomendada, muchas ganas para intentarlo cada día con alegría y mucha seguridad en que acompañar a los hijos e hijas en el camino es lo más bonito que tenemos entre manos en nuestro presente pero sin olvidar que difícilmente se acompaña bien si no nos cuidamos a nosotros mismos.

   Gracias a todas las que participasteis en este nuevo capítulo de seguir creciendo juntos.

   Volviendo hoy en el coche tras hacer la compra de la semana (no sólo de sueños viven los hijos… ) ha sonado en la radio la última canción de la Oreja de Van Gogh, sin duda una canción de amor pero ¿Hacia quién? Creo que mis pensamientos se han ido hacia unos protagonistas diferentes a los que pensaba el creador de esta historia y que  he querido ponerle imágenes para compartirlo con todos vosotros:

Papá, mamá no me digas que me quieres…
¡QUIÉREME!




¡Hasta pronto!






jueves, 18 de mayo de 2017

CUENTOS Y POEMAS EN LA BIBLIOTECA

   Esta mañana hemos visitado la Biblioteca de nuestra localidad. Nos han contado cuentos y nos han leído poemas ¡Hasta hemos escuchado la voz de Gloria Fuertes de verdad!

   Las encargadas de la biblioteca han sido muy simpáticas y amables con nosotros y hemos hecho con ellas un trabajito de nuestra poeta preferida.







Hemos visto cuentos preciosos con mucha atención y cuidado.







   Papá, mamá y ¿Sabéis qué es lo mejor? que nos han dicho que podemos ir cuando queramos con vosotros, que siempre seremos bien recibidos y que si nos hacemos el carné podemos llevarnos cuentos prestados a casa ¿No es estupendo? Pues, venga...¿Cuándo vamos?

Si quieres ver nuestro proyecto sobre el centenario de Gloria Fuertes ve a este enlace:

miércoles, 17 de mayo de 2017

EDU, el pequeño lobo



   Edu, el pequeño lobo de Grégoire Solotareff es un maravilloso cuento sobre la amistad en el que se aprende el respeto hacia los otros y hacia uno mismo.

   Es muy importante trabajar con los niños y niñas desde pequeños la asertividad.

   La asertividad es un modelo de relación interpersonal que consiste en conocer los propios derechos y defenderlos, respetando a los demás.

    la asertividad se sitúa en un punto intermedio entre otras dos conductas polares: la pasividad, que consiste en permitir que terceros decidan por nosotros, o pasen por alto nuestras ideas; y por otro lado tenemos la agresividad, que se presenta cuando no somos capaces de ser objetivos y respetar las ideas de los demás.

   Es de gran importancia aprender a ser asertivos, a no agredir pero tampoco someterse a la voluntad de otros. Hay que manifestar las  convicciones y defender los propios  derechos desde un estado interior de autoconfianza, Contar con un criterio propio dentro de la sociedad es indispensable para comunicarnos de una mejor manera.
    La historia nos narra como Edu un pequeño lobo que nunca había visto un conejo y Tom un pequeño conejo que nunca había visto un lobo se hacen amigos inseparables. Edu había oido que los lobos comían conejos y Tom también había oído hablar de lo mismo  pero deciden olvidarlo y comenzar a convivir.
   ¡Qué felices eran! Buscaban frutas juntos, iban a pescar, paseaban y correteaban por todos los lugares... Entre sus juegos había uno que les divertía muchísimo, lo llamaban: "MIEDO AL LOBO Y MIEDO AL CONEJO"
   El juego consistía en que Una vez era el conejo el que gritaba muy fuerte abriendo mucho la boca y levantando los brazos y asustaba al lobo y luego era el lobo el que hacía lo mismo y ambos se reían.
   Pero el tiempo fue pasando y ambos fueron creciendo y Edu se iba convirtiendo en un lobo mayor, le crecieron los dientes, los brazos... A Tom empezó a darle un poquito de miedo de verdad el juego de "MIEDO AL LOBO Y MIEDO AL CONEJO" y ya no quería jugar. pero Edu le decía que era su amigo y que si no jugaban se pondría triste y Tom, que quería mucho a Edu siguió jugando aunque cada vez le gustaba menos.
   Un día, Edu había crecido tanto que cuando jugaron Tom se asustó muchísimo, se puso a llorar y le dijo: "¡NO, Edu! ¡No voy a jugar nunca más!".
   "Pero si eres mi amigo tienes que jugar", le contestó Edu, "A mi me gusta y me divierte".
   "Vete, Edu", dijo Tom, "ya no podemos ser amigos..."
   Edu no entendía nada y muy triste salió de la madriguera y se marchó al bosque. 
   Cuando se hizo de noche y se sintió solo comenzó a temblar, oía ruidos extraños, imaginaba miles de peligros y Edu sintió MIEDO. Hasta entonces no sabía lo que era eso y comprendió lo que Tom sentía cuando jugaban a aquel juego que a él le divertía.
   Se acurrucó debajo de un árbol hasta que se hizo de día y regresó a la casa de Tom. Le pidió perdón y le prometió que nunca volverían a jugar a nada que no fuera divertido para los dos y que a los dos les hiciera felices.
   Desde ese momento que Edu entendió que el miedo de Tom era real se convirtieron en amigos, de nuevo, inseparables pero ahora respetando sus diferencias.
   ¿Y tú? 
¿Haces a veces algo por los demás que no te gusta demasiado porque piensas que si no lo haces dejarán de quererte?







jueves, 4 de mayo de 2017

DOÑA PITU PITURRA

Coloreando a Doña Pitu Piturra
   Doña Pitu Piturra es un conocido poema de Gloria Fuertes con el que hemos comenzado el Proyecto con el que conmemoramos el centenario del nacimiento de esta poeta tan importante.

   Nos ha divertido mucho aprenderlo y trabajarlo en clase avanzando de esta manera en nuestro aprendizaje tanto de la lectoescritura como de algunos conceptos como diferenciación de tamaños o asociación cantidad a número, etc... así como desarrollar la memoria y practicar la expresión rítmica con que se recita un poema. También es importante señalar que al recitarlo dramatizando diferentes formas de expresión: miedo, alegría, tristeza, enfado...comenzamos a diferenciar y poner nombre a emociones y su reflejo en los gestos de la cara, tono de voz,...


Poniéndole los guantes a Doña Pitu Piturra.

Le colocamos los guantes y el sombrero

A Doña Pitu Piturra este Zapato le viene ancho...

Coloreamos las letras del mural

Escribimos algunas sencillas palabras

Y así ha quedado de bonito el mural en nuestro cristal.

   Durante algunos días hemos estado realizando nuestro "SOMBRICUENTO" que hoy nos hemos llevado a casa para enseñárselo a la familia.





   ¡Estamos deseando saber cuál es el próximo poema que vamos a trabajar!


   Si quieres ver nuestro Proyecto desde el principio: