viernes, 24 de junio de 2016

DEBERES DE VERANO




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   Yo no soy partidaria de hacer deberes en vacaciones, creo que los niños deben disfrutar y experimentar. Igual que los adultos necesitamos desconectar de nuestro trabajo, los peques necesitan disfrutar de su tiempo de ocio.
   Los aprendizajes se pueden y deben reforzar sin la necesidad de encerrarse en una habitación a rellenar cuadernillos y libros.
    Estos deberes están pensados para analizar situaciones nuevas y meditar acerca de los nuevos saberes que estamos adquiriendo con ellas.

1.   Bañarse en una piscina natural
   Una de las actividades privilegiadas del verano es bañarse en una de las muchas piscinas naturales que nos brinda la naturaleza. Con esta actividad, además de disfrutar del momento de ocio que nos ofrece el hecho de sumergirse en el agua, podemos aprender innumerables conceptos sobre el medio como pueden ser: el ciclo del agua, la diferencia entre el agua dulce y el agua salada, que es un manantial, etc.
2. Ver una puesta de sol o un amanecer
   Observar una puesta de sol o un amanecer puede ser una de las experiencias más significativas para los pequeños, ya que es una de las formas más visuales de entender el paso del tiempo, además de permitirnos ver in situ el paso del día a la noche o viceversa. Este hecho suele pasar desapercibido para los más pequeños, que sólo diferencian la claridad del día y la oscuridad de la noche, sin pararse a analizar cómo ocurre.
3. Buscar el carro de la Osa Mayor
   Una de las actividades que suele gustar especialmente a los niños es aquella que les permite observar las estrellas. Aquellos que viven en grandes ciudades no tienen la oportunidad de disfrutar de una noche estrellada debido a la contaminación lumínica por lo que suele ser un gran descubrimiento. El carro de la Osa Mayor es uno de los conjuntos de estrellas más fáciles de localizar, por lo que es una buena opción para buscar. Con esta actividad, además de iniciarse en conocimientos de astronomía, trabajamos la concentración  y los ciclos temporales.
4. Dar forma a las nubes

   A mi entender esta es una gran actividad para realizar en familia. Con ella trabajamos la concentración y ponemos en marcha nuestra capacidad de análisis de los conocimientos previos. Además, nos permite disfrutar del aire libre y nos ayuda a poner en marcha la imaginación.
5. Visitar un museo de “prohibido NO tocar”

   Los museos concebidos como espacio para mostrar obras de arte no suelen resultar atractivos a la mayoría de los niños. Por eso una buena opción para los peques suelen ser los museos dónde la manipulación y la experimentación les muestran de primera mano nuevos saberes. Nosotros hemos visitado el “Museo príncipe Felipe” de Valencia y el “Cosmocaixa” de Barcelona. En ellos los niños aprenden nociones de astronomía, biología, ecología, arte, etc. de una forma muy significativa.
6. Enterrar los pies en la arena

   Cuando hablamos de percepción sensorial somos conscientes de que debemos abarcar las diferentes formas de percibir lo que ocurre a nuestro alrededor. El problema viene cuando al pensar en tacto centramos nuestras actividades en las manos, por esta razón, cualquier actividad que trate la percepción sensorial a través del tacto sin utilizarlas es digna de poner en práctica.
7. Preparar helados 

   La cocina es un hábitat a menudo desconocido por los niños, a pesar de que es un gran laboratorio de experimentación. Muchos padres son reticentes a que los niños cocinen por miedo a quemaduras o cortes, pero si preparamos un helado a base de nata y sirope, sin necesidad de hervir, hornear o cortar no tenemos excusa para que nuestros peques no cocinen. Con esta actividad hacemos partícipes a los más pequeños de las responsabilidades de la casa, como lo haríamos al encargarlos de poner la mesa o hacerse la cama.
8. Plantar semillas 

   Es una actividad genial para entender como nacen y crecen las plantas. Para ello debemos plantar desde la semilla, de forma que los niños vean el proceso y el paso de tiempo.
9. Pintar un cuadro 

   Nada más y nada menos. Pintar un cuadro, con su lienzo y sus pinturas plantea al niño dos tareas nada fáciles. Por un lado precisa de una gran creatividad y por otro de una gran ejecución. En primer lugar el niño debe plantearse aquello que quiere pintar y luego debe trabajar con una técnica desconocida hasta el momento.
10. Ver una ciudad a vista de pájaro
 
   Es cierto que mucho pueblos no nos permiten hacerlo, por lo que el verano es una gran ocasión para descubrir una ciudad desde arriba. Cuando paseamos por las calles de una ciudad no somos conscientes de las dimensiones que ésta puede alcanzar y una forma de hacerlo es poder ver la ciudad entera desde algún mirador. Además, esta actividad nos permite empezar a reconocer “mapas” mucho antes de entender su concepto.

   Y para trabajar la motricidad fina ¿Qué tal estas divertidas sugerencias?


   La motricidad fina es toda acción que pone en marcha las partes finas del cuerpo, como son manos, pies y dedos.  Esto incluye aquellas destrezas que implican la utilización de dichas partes tanto de forma individual como de forma simultánea. La coordinación visio – motriz es una parte de la motricidad fina que implica, además de las partes finas, la coordinación de estas con la vista.
   En cualquiera de los dos casos el niño debe interactuar con los objetos en primera persona, aunque existe una diferencia fundamental: si en el primer caso sólo se trata de manipularlos, en el segundo implica la vista con la intención de conocer los usos de los mismos.
   Existe un sinfín de actividades que pueden ayudar al niño en el desarrollo de la motricidad, lo que facilitará en un futuro la adquisición de la escritura, entre otras cosas. Algunas de ellas son:
1. Colocar pinzas según los colores.
2. Atrapar tapones que flotan con palillos
3. Traspasar agua con pipetas
4. Llenar tarros de arena con una cuchara
5. Abrochar botones
6. Dibujar en sal
7. Clasificar botones
8. Atornillar
9. Ensartar trozos de pajitas
10. Poner clips

¡FELICES VACACIONES!

martes, 21 de junio de 2016

¡GRACIAS FAMILIAS!

   Quiero con este bonito y representativo  dibujo  que muestra el día de nuestra graduación dar las GRACIAS a todos y todas de los que he recibido tanto los últimos tres años (aunque la frase, escrita con tanto cariño no creo que realmente la merezca). En él se ve a todos: arriba los niños y niñas y abajo, las familias.



   Papás, mamás, abuelas, abuelos, hermanos,... entre todos hemos ido creando una gran familia.  En aquel septiembre de hace tres años apenas os conocíais  unos pocos entre sí y hoy hemos formado verdaderos lazos de amistad que estoy bien segura de que perdurarán en el tiempo.

   GRACIAS por la confianza que habéis depositado en mi, sé lo duro que resulta al principio dejar "lo que más quieres del mundo" en manos de alguien que no sabes quién es...

   GRACIAS por escuchar, por estar siempre dispuestos a colaborar, por vuestra compresión hacia mis fallos.

   GRACIAS por vuestra paciencia y respeto hacia la diversidad de ideas y formas de actuar que dentro de un aula conviven.

   Me viene a la memoria ahora algunas de las respuestas a la última pregunta que venía en la encuesta que os dimos en la primera entrevista antes de empezar el periodo de adaptación:
"¿Qué creéis que va a suponer venir al cole para vuestro hijo o hija ?"

   Algunos contestasteis que aprenda a leer y escribir, que aprenda cosas, que esté con otros niños...

   Ahora si os preguntara podríais decir tantas cosas de lo que "ha supuesto" que seguramente llenaríais un folio entero.

   Finalmente, GRACIAS familias por vuestro cariño, por todo el afecto que me habéis hecho sentir y que ya es para siempre,

   Un fuerte abrazo.

 

lunes, 20 de junio de 2016

Y LOS TUCANES VOLAMOS...

 
  Y ¡Por fin!   Llegó el día....


   Junto con nuestras familias celebramos que hemos terminado "nuestro vuelo" por Educación Infantil.

   En la página web del cole podéis ver un pequeño recuerdo de nuestras aventuras a lo largo de estos tres años.


¡HASTA SIEMPRE!
   

viernes, 3 de junio de 2016

NUESTRO "PHOTOCALL"

   No podríamos terminar todas las actividades que hemos puesto en el blog sobre nuestro proyecto del cine, sin que aparecieran las fotos de "nuestro photocall" a modo de despedida del mismo.

   Hemos compartido aventuras sin duda maravillosas durante estos dos trimestres y toca poner punto y final a:

UN COLE DE CINE







Si queréis ver nuestro proyecto de cine desde el comienzo sigue este enlace

miércoles, 1 de junio de 2016

UN DOCUMENTAL

   Hoy se ha producido esta maravillosa escena en el patio que no he querido dejar de sacar en imágenes.

   Tres niñas han levantado una esquina del césped artificial, bueno eso no está muy bien... pero así son los niños y han descubierto un hormiguero, rápidamente han entrado en clase a por las las lupas y han comenzado a observarlas y al poco tiempo una de ellas ha entrado a por una de las cámaras que tenemos también en clase porque: "Mayte, tenía que sacarlo todo para hacer un documental"

   Hasta aquí una bonita anécdota de recreo, de niñas motivadas para aprender, por curiosear el mundo, como tantas que se producen a lo largo del curso, pero ahora contaré lo que me ha dado de pleno en el corazón:

   En un instante y de una carrera una de ellas ha venido hasta mi y con esa cara y esa sonrisa que lo dice todo me ha dicho: "Mayte, nuestro próximo trabajo de investigación sobre la hormigas ¿Vale?" y rápidamente ha vuelto a su tarea...

   Y yo, que ya no volveré a investigar con ellos, que terminamos nuestros tres años juntos me he quedado ahí, de pie... confesaré que algo triste y emocionada a la vez, mirándolas y pensando: ¡Ojalá nunca perdíais ninguno ni ninguna este entusiasmo por aprender! ¡Qué felicidad haberlo compartido con vosotros! Os quiero mucho.





Si queréis ver nuestro proyecto de cine desde el comienzo sigue el enlace