miércoles, 20 de diciembre de 2017

...Y AHORA SÍ QUE SÍ: LLEGÓ LA NAVIDAD



   Adornos, luces, villancicos nos lo estaban anunciando hace tiempo y poco a poco nos hemos ido preparando y ...¡Ya está aquí la Navidad!

   La excusa perfecta para desear amor y paz para los demás y para nosotros mismos. Esto no quiere decir que no lo deseemos el resto del año sino que se hacen más palpable, más visible en estos días. Y los niños y niñas lo perciben a su alrededor y creen que el mundo es bueno porque las personas que les rodean también lo creen un poco más.

   Acompañémosles en su ilusión y nos volveremos a hacer pequeños por unos días; enseñémosles  lo hermoso que puede ser escribir una carta de deseos que no han de ser necesariamente materiales. Vivamos junto a ellos el valor de las cosas sencillas: Una peli juntos acurrucados en el sofá, un paseo sin prisa por esas calles iluminadas, un cuento antes de dormir, un chocolate caliente en la mañana mientras charlamos en pijama, unas risas en el coche mientras cantamos villancicos...

     La Navidad parece decirnos: "¡Vamos, es el momento de enmendar lo que durante el año no quisiste o no pudiste hacer! ¡Ponte manos a la obra!"

   El mejor REGALO 
que se le puede hacer a un NIÑO o a una NIÑA
es llenarlo de 
BUENOS RECUERDOS

¡FELIZ NAVIDAD!




   

martes, 19 de diciembre de 2017

AFIANZAMOS CONCEPTOS MATEMÁTICOS CON "GUSTILLO" NAVIDEÑO

   En la época navideña en la que nos encontramos nos encanta hacer manualidades que adornen nuestra clase, nos encanta cantar villancicos y tocar panderetas y sonajas pero nos siguen gustando los desafíos de aprendizaje y además es un buen momento para saber que hemos aprendido hasta este fin del otoño.

   Seguimos componiendo y descomponiendo números con las regletas pero también en este tiempo de Adviento, de otras maneras diferentes:



   Con este sencillo juego de arbolitos navideños podemos repasar cantidades pero también debemos poner atención a las posiciones en el espacio (como van colocadas las bolas) y al orden, observando las diferentes tarjetas que ofrecen muchas y diversas posibilidades y reproduciendo las secuencias de imágenes 

   

   Asociamos número a cantidad con nuestras pequeñas pinzas de abetos.

   Y nuestro abeto de peluche cantarín y bailarín nos sirve para ... ¡Muchas cosas!



   Somos capaces de realizar una orden uniendo hasta dos y tres conceptos:

- "Pon dos bolas de nieve detrás del árbol ¿Cuántas había antes? ¿Cuántas hay ahora? Cuéntalas."

- "Coge tres bolas y pon una delante del árbol y otra detrás.¿Cuántas hay ahora?"

- "Quita dos bolas de nieve de detrás del árbol y pon una encima del árbol y otra delante ¿Cuántas te han quedado detrás? ¡Cuántas hay ahora delante?"

- "Quita todas las bolas que no están detrás del árbol? ¿Cuántas has quitado? ¿De dónde las has quitado?

- "Dime cuántas bolas de nieve hay delante del árbol ¿Cuántas tienes que poner si queremos que haya cuatro?"

- "..."

   Y así montones de acciones y preguntas que hemos realizado en el juego y que a juzgar por la cara tan feliz de Mayte está claro que cada vez nos gustan más estos juegos "de pensar" y que lo estábamos haciendo muy, muy bien todos y todas.

Y al final...

- "Ponemos todas las bolas de nieve alrededor del árbol de Navidad"


   y... ¡Qué cante y baile para felicitarnos!

   Y para terminar de jugar y antes de desayunar
  ¿Por qué no realizar nuestra sesión de relajación utilizando los copos de nieve? 
   Ha sido "cosquillosamente" divertido a la vez que relajante.



   También estos días hemos narrado un cuento que también nos invita a contar.



   SUEÑOS DE NIEVE es un cuento de Eric Carle de estructura muy sencilla y repetitiva. Un sueño. Página a página se sucede la misma escena, los copos cubriendo a los personajes con una suave capa de nieve. Y así los vamos descubriendo y les llamamos por su nombre. Uno, dos, tres, cuatro, cinco

   Un sueño hecho realidad. El anciano se viste rápidamente con ropa calentita y roja. Se da cuenta de que se acerca la Navidad y se va a decorar su árbol.


   Sorprende al terminar de leerlo descubrir que en ningún momento se hace alusión a Papá Noel. Es lo que tiene la mente. Nieve, un anciano gordote con barba blanca, vestido de rojo y con un saco...el resto lo imaginamos. Poderosa imaginación. 




viernes, 15 de diciembre de 2017

NAVIDAD CON LOS CINCO SENTIDOS


   Durante toda esta semana hemos estado viviendo la Navidad con LOS CINCO SENTIDOS. Cada día de la semana hemos puesto la atención en uno de los sentidos y todos los niños y niñas tras buscar e investigar en casa que traer al cole hemos llevado algo relacionado con la Navidad y con ese sentido en concreto.

   Ha sido divertido y una forma de acercarnos a estas fiestas de una forma diferente y más intensa.

   LA NAVIDAD SUENA  a campanillas, a panderetas, a cascabeles, a risas y felices deseos... a silencio y paz y sobre todo a ¡música de villancicos!



 

   LA NAVIDAD NOS DEJA VER luces, adornos, figuras de belén, como cambian nuestras casas, las tiendas, las calles de nuestro pueblo...

   Con nuestros ojos podemos ver los diferentes colores, podemos diferenciar los destellos de las luces, podemos saber las formas de los adornos,...


   Nosotros siempre intentamos tener los ojos bien abiertos para no perdernos ningún detalle de lo que pasa a nuestro alrededor.





   LA NAVIDAD HUELE a incienso, a hojas húmedas de abeto, a leña quemada para calentar.Huele a vainilla, a canela, a agua de azahar. Huele a almendra, a chocolate, a manzanas...




   LA NAVIDAD SE SIENTE con las manos, pero también por toda la piel. Es suave y a veces rugosa. Nos puede hacer cosquillas, nos puede dar frío y nos puede dar calor. La Navidad la hemos sentido húmeda por la niebla y también seca por estar al calor de la chimenea...




   LA NAVIDAD SABE A  pastas, galletas, a dulces de almendra. La Navidad sabe a polvorones y mazapán, sabe a un chocolate diario que nos va confirmando que La Nochebuena se acerca, sabe a turrón, sabe a desayunos con panetón, sabe a carbón dulce y a chocolate caliente con roscón.


¡Ha sido bonito, MUY BONITO, compartir juntos la Navidad esta semana de esta forma tan especial!

lunes, 11 de diciembre de 2017

CUENTO PARA UN DÍA DE VIENTO


     Durante esta noche la borrasca ANA, parece ser que la primera borrasca a la que han decidido ponerle nombre, sopló intensamente pareciendo que iban a volar con ella tejados, árboles y cualquier cosa que se pusiera en su camino...

   Al llegar hoy al cole seguía soplando aunque no con la misma fuerza y nos hemos dado cuenta que había destrozado algunos de los murales que adornaban nuestro patio.

   El viento soplaba frío en el recreo y al entrar de nuevo en clase nos hemos tranquilizado contando un magnífico cuento para un día de viento: ¡Máaaas! de Peter Schössow.

   El cuento narra la historia en imágenes de lo que le pasa a un señor un día de viento. No hemos hablado nada, nada mientras lo veíamos, sólo hacíamos el ruido del viento, cada vez más fuerte y aunque no queríamos, de vez en cuando se nos escapaban algunas risas...

 ¡Porque da mucha risa!

  Y así el cuento sin unas palabras más allá de su título, resulta muy  sugerente y evocador, y nos recuerda, tanto a pequeños como a mayores, la importancia de vivir el momento y disfrutar de lo que ocurre a nuestro alrededor.

   Hemos hecho una peli para poder recordar el cuento siempre que queramos. ¿Lo vemos juntos?


¿Y vosotros, os dejáis llevar por "el viento" a veces?

domingo, 3 de diciembre de 2017

¡GRACIAS!

   Ya pasamos de 50.000 visitas a nuestro blog y eso, contando que no llevamos tanto de andadura... algo más de dos cursos, nos llena de satisfacción : Comenzamos a publicar en el curso 2015-2016 aunque fuimos añadiendo entradas con experiencias de cursos anteriores.

   Por eso hoy queremos dar las gracias a todos y todas: Los que os acercáis una vez a la semana, los que os acercáis de vez en cuando, los que os acercáis de tarde en tarde, los que sólo os habéis acercado una vez...

   Gracias, cincuenta mil GRACIAS por compartir con nosotros 

ESTE SUEÑO DE UN MUNDO UBUNTU. 

TODOS DIFERENTES, TODOS ESPECIALES




   Todos los días de esta semana en nuestro cole desde Educación Infantil hasta el último curso de primaria los hemos dedicado a valorar a las personas que tienen capacidades diferentes a las nuestras porque en definitiva TODOS SOMOS DIFERENTES y todos y cada uno de nosotros somos especiales.

   A las clases de primaria han venido a colaborar y hablar de su labor a nuestros compañeros mayores personas de COCEMFE y de la ONCE que han pasado las mañanas conversando y realizando actividades con ellos. Esta convivencia ha resultado igualmente gratificante tanto para unos como para otros, sintiéndose todos felices de contribuir a que todos y todas aprendamos a convivir en igualdad y respeto.

   Nosotros en clase también hemos realizado diferentes tipos de actividades, centrándonos cada día en una diferente, aunque os tenemos que decir que esta semana muchos de nuestros amiguetes de clase han estado faltando... El invierno se abre paso ya con una tremenda ola de frío que ha puesto malitos a algunos que hemos echado mucho de menos.

   Empezamos por valorar lo importante que es para nosotros oír y como otras personas que no pueden hacerlo y/o no pueden hablar lo hacen a través del lenguaje de signos y por eso durante la semana hemos cantado la canción de Macaco "Somos una marea de gente" y hemos aprendido el estribillo en lenguaje de signos. 


   Esta canción el viernes 1 de Diciembre en el polideportivo del cole la cantamos todo el colegio JUNTOS.

  


 Otras actividades las hemos dedicado al sentido de la vista. Hemos aprendido que las personas que no pueden ver desarrollan más otros sentidos como el tacto ¡Pueden leer con las manos! El oído les sirve para orientarse y también el olfato.

   Hemos probado a hacer cosas sin poder ver y es... ¡Realmente difícil!

   También hemos comprobado que cuando por alguna enfermedad o accidente te falta alguna extremidad no por eso tienes que dejar de hacer cosas y aunque para nosotros ha sido complicado,aunque divertido, hemos podido ver en el ordenador que hay personas que desarrollan unas capacidades extraordinarias.



   En cada nivel se ha trabajado un cuento diferente enfocado a valorar que todos y todas somos importantes, en nuestro nivel de 4 años el  elegido ha sido POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA de Jerome Ruillier y nos lo han contado Raquel la profesora de pedagogía Terapéutica  e Inma, la profesora de Audición y Lenguaje.





 




   Y tras la narración del cuento cada uno con los ojos cerrados hemos cogido redondito o cuadradito, lo que nos haya tocado y le hemos pintado carita.







   Después por orden hemos intentado entrar en el cole y los redonditos entraban muy bien por la puerta pero los cuadraditos no podían y se tenían que ir quedando a un lado.




   Y ahora... ¿Qué podemos hacer? Cuadraditos y redonditos han jugado muy bien juntos y en el cole también quieren estar juntos, pero... con una puerta así es imposible.

   Pero los cuadraditos nunca podrán ser redondos por más que lo intenten... y a fuerza de querer intentarlo se pueden hacer mucho daño, se pueden hacer heridas exteriores y sobretodo heridas en su corazón, en su autestima que son las más difíciles de curar.

   No son los cuadraditos los que tienen que cambiar  

ES EL COLE EL QUE SE TIENE QUE ADAPTAR 

y "recortar" la puerta para que todos y todas puedan sentirse felizmente incluidos.



¡YA ESTAMOS TODOS DENTRO, BIEEEEN!


Murales hechos en las diferentes etapas del cole.


"Si un niño NO PUEDE APRENDER 
de la manera que le enseñamos, 
quizás debemos enseñarle de la manera 
que ÉL APRENDE."
Ignacio Estrada

   Queremos dar las gracias a todos los componentes del Equipo de Orientación de nuestro cole:

Cruces, orientadora.
Raquel, especialista en Pedagogía Terapéutica
Inma, especialista en Audición y Lenguaje
Alberto, auxiliar Técnico Educativo
Nuria, Profesora Técnica al Servicio de la Comunidad

   Por su trabajo para que esta semana fuera un éxito como ha sido. Éxito de concienciación e implicación de todos y todas los que formamos esta comunidad educativa.

   Y sobre todo por el trabajo que realizan día a día, semana a semana, mes tras mes y curso tras curso para que enseñando a los niños a aceptar la diversidad llegue el día en el que no tengamos que hablar de INCLUSIÓN, sino de: CONVIVENCIA.

   Artículo interesante para leer un día como hoy:

PINCHA AQUÍ

Y para ver las actividades realizadas a nivel de centro

AQUI

martes, 21 de noviembre de 2017

¡CÓMO MOLA TU ESCOBA! El cuento de la semana

   ¡Qué cuento tan divertido ha traído hoy la bruja Tapita!



"Es la historia de una bruja que volaba con su gata.
Llevaba un sombrero negro y una trenza roja y larga
La bruja feliz reía, ronroneaba la gata, 
cuando iban sobre la escoba volando de madrugada..."

   


   A partir de ahí  este cuento acumulativo con frases repetitivas y escrito en verso nos ha llenado de risas la mañana.

   Es un libro ingenioso y divertido, repleto de humor y profundos valores, creado por una autora y un ilustrador de gran prestigio internacional. Julia Donaldson y Alex Scheffler. Muy importante la traducción al castellano ya que el cuento es verso de Paz Barroso.

   Aquí podéis ver un bonito vídeo que sobre el cuento han hecho unos niños, pero nada más bonito que leerlo junto a papá o mamá mientras hacemos las voces, los sonidos, disfrutando y riendo juntos.

   


domingo, 19 de noviembre de 2017

¡EL AUTOBÚS NO VUELVE!



CAPÍTULO IX

   Todos los días a la salida del colegio el papá o la mamá de Carely aparcaban el coche en el aparcamiento que había frente al colegio y se dirigían hasta la puerta de las clases de Educación Infantil para esperar a que Carely saliera. Enma, al salir de su aula se dirigía hacia allí también, sólo tenía que dar un poquito de vuelta al cole sin bajarse de la acera.

   Hoy, su mamá se ha acercado hasta la puerta de la clase de Carely tenía que comentar una duda sobre una excursión que van a realizar próximamente y la profesora ha aprovechado para comentarle una anécdota del día. Mientras hablaban Carely se ha puesto a sacar de su mochila una bolsa de gusanitos que le han dado en el cumpleaños de una compañera que han celebrado hoy y ha comenzado a comérselos.

   Tras un rato de conversación y casi a la vez que se despedía de la profesora su madre se ha vuelto y le ha dicho – “Carely ¿Qué haces? ¡No te comas ahora todos los gusanitos!” – Y mirando a un lado y a otro  ha subido el tono de voz preguntando – “¿Y tu hermana? ¿Dónde está Enma? ¿No ha llegado?” –

   Mientras masticaba unos cuantos gusanitos más en la boca, Carely simplemente contestó – “No”.

   Cogiendo de la mano a Carely a su mamá ahora sí le entró la prisa – “Venga, vamos a buscarla que no sé qué le habrá pasado…  ¡Lo tarde qué es ya!  A ver dónde se ha entretenido…” – 

   De pronto vieron a Enma llegar – “Mamá ¿No te imaginas lo que ha pasado? ¡Pobrecito! Tenía que hacer algo, no podía dejarle allí…” – empezó a relatar Enma  con angustia en su voz y en su cara el reflejo de haber pasado un mal momento.

-         - “¿Qué ha pasado? ¿A quién no podías dejar solo?” – Preguntó la mamá.

-        - “Pues a un niño pequeño, mamá. “ – comenzó a relatar Enma – “ He tardado un poquito más en salir de clase porque he ayudado a mi profe a regar las plantas de la clase, hoy me tocaba a mí y cuando ya me venía para acá he visto a un niño sentado en la acera algo triste.  Le he preguntado que qué le pasaba y me ha dicho que creía que el autobús ya se había ido. ¿El autobús de la ruta? - Le he preguntado y me ha dicho: Sí."

    -"¡Pues, claro que se ha ido! Ya no está aquí en la parada ¿No lo ves?
   Y muy triste el niño me ha dicho: Estoy esperando a qué vuelva…”

   Entonces Enma miró a su mamá con los ojos muy abiertos – “¿Comprendes, mamá? Estaba esperando que volviera el autobús.”

   Poniéndose las manos en la cabeza con gesto de preocupación, Enma prosiguió poniendo dramatismo en su voz – “El autobús no vuelve ¡No vuelve! ¡El autobús se va y no vuelve! le he dicho al niño.”

   Su madre no podía intervenir porque Enma seguía su narración sin parar un momento – “Le he cogido de la manita y le he dicho: Ven, vamos a decírselo a la directora y se lo hemos ido a decir.”

   -“Muy bien, Enma” – pudo decir su mamá antes de que la niña siguiera – “Le he dicho a la directora, este niño está esperando solito al autobús que ya se ha ido y el autobús ¡No vuelve!”

   Su mamá preguntó – “¿Y qué te ha dicho la directora?” –

-          “Pues que ya lo iban a solucionar, le he contado todo y me ha dicho que menos mal que le he visto… ¡Estaba solito, mamá, él solito!” -     
         
   Su mamá se agachó un poco y besando en la mejilla a Enma dijo – “Creo que has terminado hoy la mañana de una forma muy bonita y eso debe hacerte sentir muy satisfecha y feliz, yo me siento muy orgullosa de ti.” –

   Las dos se dirigieron hacia el coche mientras Enma volvió a decir – “Sí, mamá, pero ¿Cómo podía estar solito…?” – Cuando comenzaron la marcha Carely, un poco por detrás ya casi había terminado la bolsa de gusanitos y ajena al acontecimiento que había vivido su hermana, preguntó – “¿Por fin nos vamos ya?” –


AYUDAR a quien lo necesita,
 sin tener la obligación de hacerlo,
 es uno de los mejores VALORES
 que podemos transmitir a la infancia.


   Los niños y niñas de hoy serán los hombres y mujeres de mañana y una de las maneras de dejarles para el futuro un mundo mejor es inculcarles valores tan necesarios para la sociedad como la solidaridad, que consiste en ayudar, colaborar y cooperar con los otros para conseguir un objetivo.

   Constituye uno de los valores humanos por excelencia, uno de los más importantes porque la solidaridad es necesaria para construir un mundo mejor. Ayudar a quienes lo necesitan, sin tener la obligación de hacerlo, sólo porque sabes que debes hacerlo, es un acontecimiento gratuito y  único para la persona.

   Encontrar el sentido de estas actuaciones para tomar decisiones en consecuencia es una de las mejores enseñanzas que podemos transmitir a los niños durante su infancia.

   De este modo, no sólo estamos enseñándoles cómo se debe actuar con los demás, sino que también estamos favoreciendo la empatía de los niños y niñas, y al ponerse en el lugar del otro entenderán más fácilmente la importancia de su ayuda cuando es realmente necesaria.

   Dedicado a Elisa, recordando ese día en que ella no fue muy consciente pero su madre se dio cuenta que tenía un corazón generoso y solidario, que nunca pasaría al lado de alguien al que pudiera ayudar mirando para otro lado y que siempre pondría ese granito de arena tan necesario que cada uno debe poner para hacer de este mundo un lugar mejor.



viernes, 17 de noviembre de 2017

GOTAS PARA NIGER

  Este curso en las actividades que realizamos en nuestro ciclo de Educación Infantil para conmemorar el  DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA nos hemos unido a la marcha que todo el centro realiza en colaboración con el Ayuntamiento de nuestra localidad.


   Enmarcada en el proyecto de UNICEF: GOTAS PARA NIGER  nos hemos acercado al terrible problema del agua en algunas zonas de nuestro mundo y como sin agua no hay nada, hemos podido observar que difícilmente se pueden cumplir los derechos universales de los niños y niñas cuando se carece de lo más esencial.

   Hemos conocido la historia de una niña de Niger, donde hay muy poca agua y hemos aprendido lo que tienen que hacer para conseguirla y no siempre en buenas condiciones para su consumo.

LA GOTA DE CUCHO


   Hemos soñado como Cucho con mucha fuerza que podemos ayudar a Kia y su familia porque nosotros y nosotras podemos aportar "Nuestra gota" y una gota, no parece importante, pero con gotas de todo el mundo se puede hacer mucho.

   Nos hemos dado cuenta de lo cansado que es caminar y caminar para llevar agua... pero también como le ha dicho Cristian a Mayte mientras hacía de mamá de Kia y nos daba a cada uno las gracias por ayudarles:" ¡Es qué estamos trabajando en equipo y así lo hacemos mejor!".

   Y sobretodo ha sido fantástico como se reflejaba en nuestras caras al terminar la felicidad por el buen rato pasado, la satisfacción por el trabajo de cooperación bien hecho y la alegría por poner nuestro trabajo al servicio de una buena causa de ayuda hacia los demás.


Escuchamos el cuento LA GOTA DE CUCHO

Llenamos nuestros pequeños vasos para llevar el agua hasta "la casa de Kia"

Hemos ido y vuelto ¡Montones de veces!

¡Parecía que nunca se llenaba!

Pero... Este agua no se puede beber, está un poco sucia ¿No?
   También hemos visto un pequeño documental de donde vive Kia y su familia.


   Y hoy, nos hemos sumado a la marcha.


   Nosotros hemos llevado nuestra gota: POR LA EDUCACIÓN, uno de los derechos fundamentales de la infancia.

“Sin educación no tienes ninguna riqueza. 
Un país no puede desarrollarse si sus niños y niñas no tienen educación”
- Rachida Soumana, estudiante de Níger, 14 años -
Preparados para unirnos a la marcha

Todos juntos y...¡Salimos!

Y al final nada mejor que terminar bailando.

   Un día divertido en el que hemos aprendido un poquito más la importancia de la SOLIDARIDAD.